|
|
مجله علم سنجی کاسپین، جلد ۷، شماره ۱، صفحات ۷-۱۵
|
|
|
| عنوان فارسی |
فراوانی انواع کلمات تردید و یقین در مقالات پزشکی و آموزش زبان انگلیسی |
|
| چکیده فارسی مقاله |
سابقه و هدف: تحقیق حاضر برای به دست آوردن بینش عمیق و دستیابی به دقت بیشتر در استدلال و نوشتن مقالات دانشگاهی به بررسی انواع و فراوانی کلمات تردید و یقین استفاده شده در مقالات رشته‌های آموزش زبان انگیسی و پزشکی در مجلات خارجی و داخلی نوشته شده به زبان انگلیسی می‌پردازد. مواد و روش‌ها: پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است که شامل 60 مقاله تحقیقی می‌باشد. مقالات داخلی آموزش زبان انگلیسی که درباره روش‌های نوین تدریس بودند از مجلات نمایه شده در پایگاه اسکاپوس و مقالات پزشکی داخلی که مداخله‌ای بوده از پایگاه پابمد انتخاب شدند. مقالات خارجی هر دو رشته از مجلاتی که ضریب تاثیرشان بالای یک بود و در ISI نمایه می‌شدند انتخاب شدند که طبق طبقه‌بندی ابزارهای لغوی هلمز با تاکید بر کلمات تردید و یقین و با استفاده از آزمون خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها: نتایج حاصل تفاوت معناداری در استفاده از کلمات تردید و عدم وجود تفاوت معنادار در استفاده از کلمات یقین در میان واژگان استفاده شده در مقالات دانشگاهی آموزش زبان انگلیسی و پزشکی را نشان می‌دهد که حاکی از استفاده نادرست از این کلمات توسط نویسندگان غیربومی در نوشتن مقالات دانشگاهی می‌باشد. نتیجه‌گیری: تحقیق حاضر نشان‌دهنده‌ی درصد بالای استفاده از کلمات تردید در مقالات آموزش زبان انگلیسی نسبت به مقالات پزشکی می‌باشد که استفاده نادرست از آنها توسط نویسندگان، پیامدهای ناخوشایندی در مقابل پیشرفت مهارت نوشتن مقالات دانشگاهی به زبان انگلیسی خواهد داشت. |
|
| کلیدواژه‌های فارسی مقاله |
تردید، یقین، پزشکی، آموزش زبان انگلیسی، مقاله |
|
| عنوان انگلیسی |
Frequency and Types of Hedges and Boosters in Academic Medical and Teaching Research Articles |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
Background and aim: To gain an in-depth insight and to achieve greater precision in the reasoning and writing of academic papers, the present study investigated the types, frequencies of hedges and boosters used in Iranian and foreign academic Medical and Teaching research articles (RAs). Material and methods: This descriptive-analytical study included 60 research articles. Iranian articles on English language teaching about new methods of teaching English were selected from the journals indexed in Scopus. By searching in PubMed, the national medical articles which were interventional were chosen. Foreign articles related to these two fields were also selected from journals indexed in the ISI with impact factors>1. They were analyzed according to Holme's classification of lexical devices through focusing on hedge and booster words and using Chi-square test. Findings: The results showed a significant difference in the use of hedges and no significant difference in the use of boosters among the words used in academic papers, indicating the incorrect use of these hedge and booster vocabularies by non-native authors in writing academic articles. Conclusion: The analysis suggested that the overall percentage of hedges in the Teaching RAs was higher than Medical RAs so that their improper use by authors has unpleasant consequences in the development of English writing skills for academic articles. |
|
| کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله |
Hedging, Booster, Medical, English teaching, Article |
|
| نویسندگان مقاله |
مهدی سرخوش | Mehdi Sarkhosh
Department of Forein Languages, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran
گروه زبان‌های خارجی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
نازیلا فرخ اسلاملو | Nazila Farokheslamloo
Clinical Research Development Unit of Imam Khomeini Hospital, Urmia University of Medical Sciences, Urmia, Iran
واحد توسعه تحقیقات بالینی بیمارستان امام خمینی (ره)، دانشگاه علوم پزشکی ارومیه، ارومیه، ایران
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://cjs.mubabol.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-255-1&slc_lang=fa&sid=1 |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
عمومی |
| نوع مقاله منتشر شده |
اصیل |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|