|
|
مجله دانشگاه علوم پزشکی بابل، جلد ۱۲، شماره ۲، صفحات ۷۰-۷۶
|
|
|
| عنوان فارسی |
مقایسه دو رویکرد قصه گویی در کاهش مولفه های رفتار پرخاشگرانه از دیدگاه والدین |
|
| چکیده فارسی مقاله |
سابقه و هدف: پرخاشگری یکی از شایعترین مشکلات رفتاری کودکان می باشد. اخیراً قصهگویی به عنوان یک روش کاهش پرخاشگری مورد توجه قرار گرفته است. لذا این مطالعه به منظور مقایسه دو رویکرد قصهگویی در کاهش مؤلفههای رفتار پرخاشگرانه پسران 6 تا 8 ساله از دیدگاه والدین انجام شد.مواد و روشها: این مطالعه شبه تجربی بر روی 33 پسر، 6 تا 8 ساله که در پرسشنامه پرخاشگری شهیم نمره 1 انحراف استاندارد بالاتر از میانگین داشتند، انجام گرفت. افراد به طور تصادفی در سه گروه 11 نفری (2 گروه آزمایشی و 1 گروه کنترل) قرار گرفتند. از هر 3 گروه پیش آزمون گرفته شد سپس دو گروه آزمایش به مدت 11 جلسه در برنامهقصهگویی و قصهگویی همراه با بحث شرکت کردند اما گروه کنترل در هیچ برنامهای شرکت نکرد. پرخاشگری واکنشی، رابطه ای و جسمانی هر سه گروه پس از پایان برنامه و 3 ماه بعد مورد مقایسه قرار گرفت. یافته ها: میانگین نمره پس آزمون پرخاشگری واکنشی، رابطه ای و جسمانی گروه آزمایشی قصه گویی به ترتیب 3/3،±45/14، 1/2±55/13، 3/1±91/10و قصه گویی همراه با بحث 3/2±18/11، 7/1±18/10، 5/1±09/9 بود میانگین نمره پرخاشگری واکنشی، رابطه ای و جسمانی گروه قصه گویی همراه با بحث نسبت به گروه قصه گویی کاهش معنی داری داشت (05/0>p). نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه که روش قصهگویی همراه با بحث نسبت به روش قصهگویی در کاهش نشانههای پرخاشگری اثربخشی بیشتری داشت، می توان از آن در آموزش و درمان مشکلات کودکان استفاده کرد. |
|
| کلیدواژههای فارسی مقاله |
|
|
| عنوان انگلیسی |
Comparison of the two Methods of Storytelling in Decrease of Aggression from ParentsPoint of View |
|
| چکیده انگلیسی مقاله |
BACKGROUND AND OBJECTIVE: Aggression is known as prevalent childrens behavior problems. Storytelling is one of the methods used to decrease aggression. The purpose of the present study was to compare the effectiveness of the two methods of storytelling (i.e., storytelling and storytelling with discussion) on decrease of aggression from parents point of view among a sample of boys aged 6-8 years old.METHODS: Using a Quasi experimental design with pre-post test, 33 boys who had received scores 1 SD above the mean on Shahims aggression questionnaire were randomly assigned into 2 experimental groups (storytelling= 11 subjects and storytelling with discussion= 11 subjects) and control group (n=11). Experimental groups participated on 11 sessions of storytelling and storytelling with discussion but control group received no interventions. After finishing the program and three months later physical, reactive and relational aggression was compared. FINDINGS: The post-treatment scores of the 3 subscales of reactive, rational and physical for storytelling group was 14.45±3.3, 13.55±2.1, 10.91±1.3, respectively the post-treatment scores of the 3 subscales of reactive, rational and physical for storytelling and discussion group was 11.18±2.3, 10.18±1.7, 9.09±1.5, respectively. These results indicate that participants in storytelling and discussion significantly (p< 0.05) scored lower than participants in storytelling group on the 3 subscales of reactive, rational and physical.CONCLUSION: These results indicate that storytelling and discussion is an effective method in decrease of children’s aggressive behavior and the method can be used in treatment of children suffer from aggressive behaviors. |
|
| کلیدواژههای انگلیسی مقاله |
|
|
| نویسندگان مقاله |
راضیه نصیرزاده | r nasirzadeh
آدرس شیراز، پردیس، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز، تلفن 2303750-0711، e-mail raznasirzadeh@gmail.com
سازمان اصلی تایید شده: دانشگاه آزاد اسلامی شیراز (Islamic azad university of shiraz)
رسول روشن | r roshan
|
|
| نشانی اینترنتی |
http://www.jbums.org/browse.php?a_code=A-10-1370-651&slc_lang=fa&sid=fa |
| فایل مقاله |
فایلی برای مقاله ذخیره نشده است |
| کد مقاله (doi) |
|
| زبان مقاله منتشر شده |
fa |
| موضوعات مقاله منتشر شده |
بیوشیمی |
| نوع مقاله منتشر شده |
تحلیلی |
|
|
|
برگشت به:
صفحه اول پایگاه |
نسخه مرتبط |
نشریه مرتبط |
فهرست نشریات
|