مجله دانشگاه علوم پزشکی بابل، جلد ۵، شماره ۵، صفحات ۷-۱۱
عنوان فارسی وضعیت روند تحصیلی دانشجویان رشته دندانپزشکی مقطع بالینی دانشگاه علوم پزشکی بابل، ورودی های ۷۵-۱۳۷۲
چکیده فارسی مقاله سابقه و هدف: یکی از ارکان ضروری و اجتناب ناپذیر بهبود کیفیت نظام آموزشی دانشگاه ها، ارزشیابی مداوم وضعیت تحصیلی دانشجویان در دوره های مختلف است. این مطالعه به منظور بررسی وضعیت آموزشی دانشجویان رشته دندانپزشکی بابل و روند تحصیلی آنان در مقطع بالینی در ورودی های 75-1372 به انجام رسید. مواد و روش ها: این بررسی توصیفی-تحلیلی به روش مقطعی بر روی تمامی 104 دانشجوی فارغ التحصیل دانشکده دندانپزشکی بابل تا سال 1381 که از طریق کنکور سراسری پذیرفته شده و تمامی دروس اختصاصی خود را در این دانشکده گذرانیده بودند به انجام رسید و پس از تکمیل اطلاعات زمینه ای، متغیرهای دروس نظری، عملی و کلی، همچنین معدل دوران علوم پایه و نمرات امتحان علوم پایه برای هر دانشجو در نظر گرفته شد. برای آنالیز داده ها از آزمون های آماری t-test و ANOVA و همچنین ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد و P< 0.05 معنی دار تلقی شد. یافته ها: نتایج نشان داد که از چهار دوره دانشجویان مورد مطالعه، وضعیت تحصیلی از دوره اول (ورودی های 1372) به ورودی های آخر (1375) روند رو به رشدی داشته است. دانشجویان با بالاترین میانگین نمرات (15.64) متعلق به ورودی های 1375 بوده و پایین ترین میانگین (14.92) به ورودی های 1372 تعلق داشته است. در این مطالعه دانشجویان دختر در مقایسه با پسر و همچنین سهمیه مناطق در مقایسه با دانشجویان با سهمیه ایثارگران از میانگین نمرات بهتری در دروس نظری، علمی، معدل دوران علوم پایه و میانگین نمرات امتحان جامع علوم پایه برخوردار بودند. نتیجه گیری: با توجه به نتایج این بررسی، توجه به مسائلی از قبیل تکمیل کادر هیات علمی دانشکده، ایجاد فضای فیزیکی مناسب و تمرکز بخش های آموزشی در یک محل، موجب روند رو به رشد وضعیت تحصیلی دانشجویان خواهد شد.
کلیدواژه‌های فارسی مقاله دانشجوی دندانپزشکی، مقطع بالینی، وضعیت تحصیلی
عنوان انگلیسی Educational status of dental students at clinical course in Babol Medical University attended during 1993-96
چکیده انگلیسی مقاله Background and Objective: Continuous evaluation of students’ educational status is one of the most important essentials in improving the quality of educational system in universities. This study was performed to determine the educational status of dental students attended during 1993-96. Methods: This cross-sectional study was performed on 104 graduated dental students of Babol university of medical sciences up to 2002. Data was gathered and variables like theoretical and clinical courses and etc analyzed by T-test, ANOVA and Pearson correlation coefficient, and differences at P< 0.05 was considered significant. Findings: The results indicated that educational status of four groups of students improved from 1993 to 1996. The highest average scores (15.64) were related to students attended in 1996 and lowest scores (14.92) related to students attended in 1993. Our results also indicated that female and uncommitted students had much better scores in both theoretical and clinical courses than male and committed students. Conclusion: According to the results, there is an improving process in dental students’ educational status due to completion of faculty instructors and establishment of educational environment.
کلیدواژه‌های انگلیسی مقاله Dental students, Clinical period, Educational status
نویسندگان مقاله مینا مطلب نژاد | m motaleb nejad
بابل، دانشکده دندانپزشکی، تلفن 5-2229591- 0111

علی بیژنی | a bijani


رضا عیسی پور | r isapour


مهکام قنبری | m ghanbari


نشانی اینترنتی http://www.jbums.org/browse.php?a_code=A-10-1370-214&slc_lang=fa&sid=fa
فایل مقاله فایلی برای مقاله ذخیره نشده است
کد مقاله (doi)
زبان مقاله منتشر شده fa
موضوعات مقاله منتشر شده بیوشیمی
نوع مقاله منتشر شده تحلیلی
برگشت به: صفحه اول پایگاه   |   نسخه مرتبط   |   نشریه مرتبط   |   فهرست نشریات